Grado en Seguridad

Instrumentales:

• Analizar y sintetizar información que les permita formular juicios que procedan de una reflexión personal, especialmente en el ámbito de las ciencias sociales.
• Organizar y gestionar la actividad y el tiempo propios.
• Emplear correctamente la lengua propia de forma hablada y escrita.
• Reunir e interpretar con mentalidad científica los datos relevantes; transmitir la información elaborada de forma correcta y con los argumentos adecuados.
• Exponer argumentaciones de forma ordenada y comprensible.
• Aplicar las TICS, al ámbito propio de las Ciencias sociales.
• Resolver problemas en los ámbitos sociales relacionados con el título.
• Poder elaborar ideas y soluciones utilizando un lenguaje profesional adecuado.

Personales:

• Trabajar en equipos multidisciplinares y específicamente jurídicos y de Seguridad y Defensa.
• Coordinar y dirigir equipos de trabajo.
• Ejercitar y desarrollar habilidades de inteligencia emocional; capacidad de establecer relaciones interpersonales positivas su actividad científica y profesional.
• Valorar y respetar la diversidad cultural.
• Adquirir y potenciar criterios razonados y autónomos, así como de compromiso ético, en el ejercicio de la profesión.
• Trabajar en un contexto internacional.
• Ser sensible a los temas de interés social, políticas públicas y responsabilidad social corporativa.
• Poseer un compromiso ético: capacidad crítica y capacidad de mostrar actitudes coherentes con las concepciones éticas y deontológicas.

Sistémicas:

• Adquirir una conciencia crítica para la promoción del respeto y los derechos humanos, de igualdad y de la accesibilidad universal.
• Desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo en el ámbito de las ciencias sociales.
• Potenciar la capacidad de iniciativa, creatividad, liderazgo y superación en el desarrollo de la vida profesional.
• Potenciar la visión estratégica en el desarrollo de la profesión.
• Sentir motivación por la calidad.
• Ser capaz de desenvolverse con eficacia en una organización en entornos de presión.

El alumno será capaz de:

• Conocer los instrumentos y las técnicas necesarias para la evaluación y predicción de la criminalidad, y las amenazas a la seguridad.
• Conocer y comprender diversos tipos de lenguajes profesionales, incluyendo: jurídico, médico, psicológico, sociológico y técnico.
• Realizar y ejecutar informes y proyectos científicos y técnicos relacionados con la seguridad y defensa.
• Desarrollar una perspectiva crítica frente a los problemas sociales respetando los Derechos humanos y el Derecho vigente.
• Conocer de forma básica el funcionamiento y organización del sistema de seguridad y defensa español.
• Conocer las diversas configuraciones sociológicas en torno al delito y la relación de éste con diversos dominios y contextos sociológicos.
• Conocer los principales factores de riesgo del comportamiento delictivo, así como de las conductas antisociales.
• Describir y conocer las diversas estrategias alternativas de resolución de conflictos.
• Ser capaz de aplicar los conocimientos psicosociales al estudio y comprensión de las nuevas amenazas a la seguridad nacional e internacional.
• Saber plantear estrategias de prevención y/o intervención.
• Conocer los principios estructurales del Estado, así como el fundamento de los sistemas políticos.
• Conocer las bases conceptuales del Derecho privado y el Derecho público.
• Conocer los fundamentos científicos y metodológicos de las Seguridad.
• Examinar y resumir información criminológica para el análisis pericial de un caso específico.
• Conocer y comprender las garantías y principios del sistema judicial español.
• Ofrecer soluciones a los distintos problemas de la criminalidad y del riesgo para la seguridad desde una perspectiva multidisciplinar.
• Comprender y conocer los fundamentos, matices y motivaciones psicológicas y sociales de la conducta humana y su aplicación práctica.
• Saber aplicar y comprender conocimientos generales sobre sociología, ética, psicología, Derecho, economía y deontología profesional.
• Conocer la génesis y desarrollo de las principales instituciones jurídicas.
• Adquirir conciencia crítica para el análisis del ordenamiento jurídico.
• Ser capaz de familiarizarse con la lectura e interpretación de textos legales y jurisprudenciales.
• Ser capaz de gestionar servicios y actividades de vigilancia y protección de bienes, establecimientos, espectáculos, certámenes o convenciones.
• Ser capaz de organizar servicios de protección de personas determinadas, previa la autorización correspondiente del Ministerio del Interior.
• Ser capaz de gestionar y organizar la instalación y mantenimiento de aparatos, dispositivos y sistemas de seguridad.
• Ser capaz de organizar y formar al personal para efectuar actividades de depósito, custodia, recuento y clasificación de monedas y billetes, títulos-valores y demás objetos que, por su valor económico y expectativas que generen, o por su peligrosidad, puedan requerir protección especial, sin perjuicio de las actividades propias de las entidades financieras.
• Ser capaz de organizar el transporte y distribución de los objetos a que se refiere el apartado anterior a través de los distintos medios, realizándolos, en su caso, mediante vehículos cuyas características serán determinadas por el Ministerio del Interior, de forma que no puedan confundirse con los de las Fuerzas Armadas ni con los de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
• Ser capaz de organizar la explotación de centrales para la recepción, verificación y transmisión de las señales de alarmas y su comunicación a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, así como prestación de servicios de respuesta cuya realización no sea de la competencia de dichas Fuerzas y Cuerpos.
• Planificación y asesoramiento al máximo nivel de actividades de seguridad.
• Ser capaz de determinar los requisitos y características que han de reunir las empresas y entidades dedicadas a la seguridad privada.
• Ser capaz de determinar las condiciones personales y profesionales que deben cumplirse en la prestación de servicios y realización de actividades de seguridad privada.
• Ser capaz de determinar las características que han de reunir los medios técnicos y materiales utilizados en la prestación de servicios y realización de actividades de seguridad privada.
• Ser capaz de concretar para un determinado servicio, las funciones, deberes y responsabilidades del personal de seguridad privada, así como la cualificación y funciones del jefe de seguridad.
• Conocer y ser capaz de interrelacionarse con los órganos del Ministerio del Interior competentes, en cada caso, para el desempeño de las distintas funciones de seguridad.
• Ser capaz de organizar la protección del almacenamiento, manipulación y transporte de explosivos.
• Ser capaz de impartir los conocimientos y efectuar las pruebas oportunas que acrediten la preparación y capacidad necesarios para el ejercicio de funciones de seguridad.
• Ser capaz de dirigir y administrar empresas de seguridad y personal de seguridad privada.
• Ser capaz de planificar servicios de seguridad privada en el extranjero.
• Ser capaz de organizar servicios profesionales de seguridad en Organizaciones. Internacionales dedicadas a Seguridad y Defensa.
• Poseer un conocimiento profundo de la estructura y ámbito geográfico en que operan las principales Organizaciones Internacionales dedicadas a Seguridad y Defensa.
• Poseer un conocimiento profundo de los principales organismos internacionales dedicados a la resolución de conflictos y su funcionamiento interno.
• Poseer un conocimiento profundo de la estructura y funcionamiento de los principales Ministerios y organismos en España que tratan con Seguridad y Defensa.
• Poseer un conocimiento profundo de los medios de resolución de conflictos que ofrece la normativa española, alternativos a la vía judicial.
• Poseer un conocimiento profundo sobre la forma de obtener testimonios y practicar peritajes para hacerlos valer en procedimientos judiciales y extrajudiciales en España.
• Poseer un conocimiento profundo acerca de la forma de realizar comisiones rogatorias en el extranjero: obtención de pruebas en el exterior para hacerlas valer en procedimientos judiciales nacionales.
• Poseer un conocimiento profundo de la estructura y funcionamiento de los Organismos creados por la Unión Europea para la cooperación judicial y policial.
• Poseer un conocimiento profundo de los procedimientos empleados para elaborar estadísticas en el marco de la Seguridad y Defensa.
• Ser capaz de situar  el régimen legal de cualquier información que aparezca en el marco de la sociedad de la información y las nuevas tecnologías referentes a Seguridad y Defensa.
• Obtener un sólido conocimiento legal acerca del régimen de la prueba testifical en España y su libre apreciación por el Juzgador, frente a la tesis de prueba tasada propia del Derecho anglosajón.
• Poseer un conocimiento profundo del régimen legal de la prueba testifical a practicar en el extranjero en asuntos penales.

Metodología

En el Grado en Seguridad se sigue una metodología que se fundamenta en una enseñanza-aprendizaje centrada en el alumno, que potencia la participación activa y favorece el desarrollo de competencias generales y específicas que demuestren conocimientos, habilidades y actitudes aplicables en un futuro ejercicio profesional.

La metodología docente se apoya en el uso de las TICs como soporte al trabajo colaborativo (foros, chats, reuniones por videoconferencia), a las orientaciones del profesor (agenda, tablón de anuncios, carpeta de documentos, enlaces) y a la entrega de trabajos (buzón de tareas y herramientas de trabajos). Se empleará para ello el Campus Virtual de Blackboard.

Todas estas técnicas suponen que el estudiante asume un papel activo en su formación académica. Además, la labor del profesor adquiere una dimensión orientadora de apoyo y guía, que deberá ser coherente con un sistema de evaluación transparente y formativa que refleje fielmente los conocimientos y competencias adquiridas.

Las actividades formativas (AF) se desarrollan a través de diferentes estrategias didácticas: clases teóricas, casos prácticos, tutorías on line, y actividades académicas entre las que se encuentran la lectura y análisis de jurisprudencia, trabajos a través de recursos virtuales, búsqueda y selección de jurisprudencia y legislación; exámenes y actividades para la evaluación, trabajo individual o en pequeños grupos

Actividades Formativas

Las acciones formativas de este Grado en su opción a distancia se concretan en las siguientes:

AF1. Clases teóricas on line

Los alumnos tienen sesiones de trabajo en línea, que comparten algunos aspectos de las clases magistrales y en otros se diferencian por su propio carácter.

Las asignaturas en las que tiene más peso el estudio en el Campos virtual cuentan con ITINERARIO FORMATIVO desarrollado, en el que se exponen los temas del programa. La estructura del Itinerario es hipertextual, ya que posee Bloques de contenidos, divididos en Unidades. En cada una de estas unidades se expone un tema completo; se remite a otros temas relacionados con lo que se dice, se explica o se presenta mediante hipervínculos; se añade información complementaria sobre conceptos, definiciones, bibliografía, mediante ventas y mediante conexiones con el Centro de documentación de la asignatura. El profesor puede también impartir una lección magistral usando el sistema de VIDEOCONFERENCIA.

La diferencia mayor entre las lecciones magistrales y la realización de las unidades de contenidos de la plataforma, además de la presencialidad o no, es la secuencia cronológica, ya que el estudiante puede conectarse a la plataforma el tiempo que desee, a la hora que desee; puede interrumpir su trabajo cuando quiera, puede interactuar con la propia plataforma, usando todas las formas de hipertextualidad y de conexiones a fuentes de Internet a través del centro de documentación. También puede interactuar con sus compañeros y con los profesores mediante los FOROS, para hacer preguntas o comentar algún contenido; o en un tipo de aprendizaje más convencional, puede imprimir todo el material expositivo de la unidad y leerlo donde le apetezca.

El Campus virtual de cada asignatura permite también que el profesor exponga todo tipo de documentos, etiquetados, en la carpeta DOCUMENTOS, con contenidos de la asignatura, en formatos de Word, Power point, vídeos y audios, que desarrollan los contenidos del tema que se está tratando, lo ejemplifican, lo amplían.

El Foro académico de cada asignatura permite construir conocimiento teórico y práctico mediante la interacción de los alumnos con diferentes agrupamientos. Existe el Foro general, en el que participan todos los alumnos y el profesor, y el Foro de grupo, en el que los alumnos trabajan en pequeños grupos, organizados siempre por el profesor y tutorizado por éste, en el que pueden compartir documentos de todo tipo los integrantes del grupo y sólo ellos.

AF2. Casos prácticos on line

Los casos prácticos en la modalidad on line, se llevarán a cabo utilizando el Campus Virtual. El profesor colgará en la carpeta DOCUMENTOS el caso que deben realizar los alumnos, y estos entregarán a través del buzón de tareas el mismo para su corrección por el profesor. Existe un Foro específico para la discusión de las cuestiones relevantes del caso por todos los alumnos y el profesor, y se llevarán a cabo Debates a través del foro.

AF3. Lectura y análisis de artículos y casos resueltos

El profesor, al igual que en el caso anterior, colgará en la carpeta Documentos los textos de lectura obligada para los alumnos, y los alumnos deberán hacer análisis de los mismos siguiendo la misma metodología que en la realización de trabajos que se describe a continuación.

AF4. Tutorías on line

El carácter personalizado de la enseñanza en la Universidad Nebrija se basa en la creencia profunda de que la enseñanza no se reduce a la mera instrucción. En este sentido el profesor no es sólo un transmisor de conocimientos sino un formador que orienta y asiste a los estudiantes en sus necesidades, necesidades que no se limitan a la adquisición de los conceptos sino también al desarrollo de los procedimientos y las actitudes. Las tutorías están a cargo de los profesores de las asignaturas.

Los profesores se ocupan de guiar y asistir a los estudiantes en las dificultades de carácter organizativo y didáctico, poniendo especial atención en el asesoramiento personalizado sobre las habilidades y competencias que deben ejercitar para la realización de los trabajos académicos fuera de las sesiones lectivas. Procuran crear un espacio destinado a escuchar y aconsejar a los alumnos acerca de los temas que sean de su preocupación, un ambiente tranquilo, libre interrupciones que favorezca el diálogo.

En su modalidad a distancia, dentro del Campus Virtual se establecerá un sitio de tutoría, a través del cual el alumno puede plantear sus dudas y cuestiones al profesor de la materia, que responderá por esta misma vía.

De igual forma, se implementan cinco mecanismos de asistencia al alumno en tutorías.

• Los foros académicos de cada asignatura, moderados por el profesor, con participación de todos los alumnos, donde se pueden consultar y poner en común dudas de los alumnos y respuestas por parte del profesor.
• El correo electrónico individual  entre alumno y profesor, para aclaraciones de forma individual.
• La tutoría telefónica en horario prefijado para cada asignatura.
• La tutoría telepresencial utilizando herramientas tipo SKYPE que permiten la visualización directa entre profesor y alumno o la visualización de documentos.
• Obviamente, el alumno que lo desee y pueda desplazarse, podrá concertar una tutoría presencial personal con el profesor en el Campus de la Universidad Nebrija.

AF5. Trabajos a través de los recursos virtuales

La discusión de los aspectos específicos de estos trabajos se lleva a cabo en el apartado de “Foros”, en el que los alumnos debaten sobre estos casos, así como aquellos temas relacionados que el profesor crea conveniente plantearles.

La exposición, individualizada o en grupo, la presentan los alumnos a través del Buzón de Tareas y/o por videoconferencia. Cada asignatura cuenta con su propio espacio en el Campus Virtual, que permite compartir documentación e imágenes, y mantener debates por videoconferencia en tiempo real.

Al mismo tiempo, en la herramienta TRABAJOS el profesor y los estudiantes pueden compartir los trabajos que todos realizan, una vez que han sido comentados y evaluados por el profesor, por lo que se facilita de forma notoria el aprendizaje cooperativo: todo lo que hace cada uno puede quedar a disposición del grupo de clase, si el profesor lo estima conveniente.

AF6. Trabajo individual del alumno

Esta actividad formativa es exactamente igual que en la modalidad presencial, y consiste en que el alumno debe realizar por sí solo la lectura y estudio de manuales, artículos, apuntes, textos jurídicos, así como los casos y trabajos individuales que se le encarguen. Este trabajo o estudio individual queda reflejado en el sistema de evaluación en cuanto a los créditos ECTS.

AF7. Búsqueda, selección, organización y jerarquización de información, legislación y jurisprudencia en diferentes fuentes, a través de las herramientas informáticas

El alumno tiene que ser capaz de localizar, clasificar y analizar las distintas fuentes de información que se encuentran en la red. Para ello el profesor en las actividades correspondientes insertará ejercicios de búsqueda sobre asuntos concretos a través de las distintas bases de datos existentes y páginas web que las recojan.

En las fichas de asignaturas que se adjuntan en el presente documento aparece reflejado las nuevas actividades formativas que se establecen en cada asignatura con los correspondientes créditos ECTS que se les adjudican, sin describirse de nuevo cada una de ellas, pues nos remitimos a lo que se acaba de exponer.

Por regla general, en la modalidad on line tendrá un mayor peso el trabajo individual del alumno y los casos y trabajos on line, que las clases teóricas on line, a diferencia de la modalidad presencial, donde las lecciones magistrales tienen una mayor relevancia.

AF8. Acciones formativas complementarias

Seminarios, Jornadas especializadas y Conferencias sobre temas relacionados con las materias del área de conocimiento.

AF9. Actividades de prácticas profesionales

Los alumnos realizarán prácticas profesionales de una duración equivalente a 18 ECTS a partir del semestre 6º en empresas con los que la universidad tiene convenios. Los alumnos desarrollarán las labores que sean asignadas por el tutor responsable de su seguimiento en la institución en que se realicen las prácticas. Estas actividades formativas estarán supervisadas por el tutor responsable de la Universidad, quien se encargará, en coordinación con el tutor del centro y el alumno en cuestión, de evaluar su proceso de evolución profesional y personal en el centro de prácticas. Las actividades prácticas serán siempre presenciales, en la institución en la que se realizan. No obstante, todas serán seguidas mediante tutorías periódicas, con el responsable del seguimiento de manera presencial, en la universidad, o virtual, a través de comunicación por correo-e, videoconferencia o Skype.

AF10. Preparación, presentación y defensa del Trabajo de Fin de Grado

Desarrollo de un trabajo académico de 18 ECTS sobre cualquiera de los temas propuestos por el Departamento.

Sistema de Evaluación

El sistema de evaluación de la modalidad on line, no cambia significativamente respecto al de la modalidad presencial, en el sentido de que se evalúan las mismas actividades formativas que en aquel, si bien, en su opción on line.

De esta forma los procedimientos de evaluación para la modalidad on line son:

• Participación en foros on line, chats, blogs y otros medios colaborativos, y participación on line a las sesiones lectivas.
• Elaboración de trabajos individuales y en grupo.
• Evaluación de lecturas complementarias.
• Resolución de casos prácticos.
• Pruebas escritas on line y presenciales: existen dos tipos de pruebas on line escritas:
  • a) Test de autoevaluación. Estos test de autoevaluación se implementarán también en la plataforma on line de manera que el alumno podrá repetirlos y ver la puntuación obtenida cuantas veces desee.
  • b) Prueba de conocimientos. De mayor extensión que los test y evaluados por el profesor. Sus resultados se publicarán en la plataforma pasado cierto tiempo.

Las pruebas o ejercicios finales de cada asignatura serán siempre presenciales.

En la calificación final de la asignatura se pondera la nota de dicha prueba final con el resto de elementos de valoración, con porcentajes variables de ponderación de los distintos conceptos, en función de los contenidos específicos de la materia y asignatura. Los porcentajes concretos de ponderación en cada asignatura figuran en la documentación entregada al alumno al inicio del curso.
Todas las calificaciones serán accesibles a través de Internet, en la zona privada del alumno.

Ejemplos de evaluación:

Asignatura: Análisis de riegos y planificación de la seguridad.
Sistema de evaluación en convocatoria ordinaria: Participación en foros a distancia, chats, blogs y otros medios colaborativos, y participación a distancia a las sesiones lectivas: 10%. Elaboración de trabajos individuales y en grupo: 15%. Resolución de casos prácticos: 15%. Prueba de conocimiento: ejercicio final 60% (se requiere mínimo un 5 en el examen).

La Universidad Antonio de Nebrija, además de cumplir con las condiciones de acceso a los estudios de grado de acuerdo a la legislación vigente, exige la superación de unas pruebas de acceso propias, tanto para las titulaciones de grado como para las de postgrado.

Asimismo, la Universidad Nebrija respeta lo establecido en el Artículo 13 del RD 1892/2008 y en sus modificaciones posteriores acerca de la superación de la prueba de acceso a la universidad:

“1. El acceso a la universidad española, tanto pública como privada, para cursar las enseñanzas conducentes a la obtención de los distintos títulos de las enseñanzas universitarias oficiales de Grado con validez en todo el territorio nacional, requerirá, con carácter general, la superación de la prueba a la que se refiere el artículo 38 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que se regula en el presente real decreto, sin perjuicio de los otros supuestos previstos en el artículo 3 del presente real decreto”.

Pueden solicitar la admisión en primer curso los estudiantes que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones académicas:

• Alumnos procedentes de 2º de Bachillerato y Selectividad o COU y Selectividad
• Alumnos que hubieran finalizado sus estudios de enseñanza secundaria en el extranjero y tengan acceso a la Universidad de su país (para los países miembros de la Unión Europea o firmantes del acuerdo sobre el Espacio Económico Europeo o aquellos con los que se haya suscrito acuerdo de reconocimiento de títulos).
• Alumnos que hubieran finalizado sus estudios de enseñanza secundaria en el extranjero y hayan superado la Selectividad para Extranjeros (resto de los sistemas educativos).
• Alumnos que se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior.
• Alumnos procedentes de los ciclos formativos de grado superior (2º grado de FP).
• Las personas mayores de veinticinco años, previo examen, que no reúnan los requisitos previstos en el apartado 2 del 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, y su posteriores modificaciones
• Personas mayores de cuarenta años que acrediten su experiencia laboral o profesional y no dispongan de la titulación académica legalmente requerida y las personas mayores de cuarenta y cinco años, previo examen, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, y su posteriores modificaciones.

Por otro lado, pueden solicitar también la admisión los estudiantes que hayan realizado estudios universitarios en otra universidad española o extranjera y quieran continuarlos en la Universidad Antonio de Nebrija, o bien quieran comenzar otros distintos de esta Universidad.

Los estudiantes deben presentar el impreso de solicitud de admisión a la Universidad junto con la documentación requerida. La presentación de la solicitud de admisión, junto con el impreso de elección de fecha para la realización de las pruebas de admisión, se realiza personalmente durante una visita a la Universidad o se remite por correo postal a la misma. Igualmente, se puede iniciar el procedimiento de admisión rellenando el formulario de admisión online.

El Departamento de Promoción y Admisiones confirma al candidato la recepción de la solicitud impresa u online y le convoca para las pruebas de admisión. El día de la prueba, el candidato debe presentar, si no lo ha hecho con antelación, la siguiente documentación:

• Fotocopia del expediente académico.
• Fotocopia del DNI o pasaporte.
• Dos fotografías tamaño carné.
• Carta de presentación de un profesor/tutor del centro de procedencia o persona con quien haya tenido contacto académico o profesional.

Todos los alumnos que desean realizar su titulación universitaria en la Universidad Antonio de Nebrija deben superar un proceso de admisión consistente en:

• Evaluación del expediente académico: Con una valoración del 40%
• Evaluación de los resultados obtenidos en las pruebas de admisión. Estas pruebas que se desarrollan en una jornada -mañana o tarde- tienen una duración aproximada de 2,5 / 3 horas y consisten en:
  • Prueba psicotécnica: 10%
  • Prueba específica de la/s titulación/es elegida/s: 20%
  • Prueba de Nivel de Inglés: 10%
  • Entrevista personal con un profesor de la Universidad: 20%

Los periodos de realización de pruebas son los siguientes:

• Convocatoria anticipada: Pruebas celebradas en los meses comprendidos entre febrero y mayo.
• Convocatoria ordinaria: Pruebas celebradas en junio y julio
• Convocatoria extraordinaria: Pruebas celebradas en septiembre.

Estas pruebas pueden ser realizadas en Madrid o en provincias. Con carácter general estas pruebas son presenciales.

En Madrid, las pruebas se llevan a cabo en el Campus de Madrid - Princesa y en el Campus de Ciencias de la Vida en la Berzosa.

Consulta con tu asesor académico la disponibilidad de horarios

En provincias distintas a Madrid, el Departamento de Promoción y Admisiones se traslada a las ciudades en las que previamente este mismo departamento ha realizado, a lo largo de todo el curso académico, asesoramiento sobre Nebrija en distintos Centros de Educación Secundaria. Estas Pruebas de Admisión constan de una primera ronda en la convocatoria anticipada y de una segunda vuelta en la convocatoria ordinaria y como son presenciales, se puede garantizar la identidad del candidato mediante la presentación de su DNI. Estas pruebas van acompañadas de una Sesión Informativa para los padres, que corre a cargo de uno de los asesores académicos del Departamento.

Los candidatos residentes fuera del territorio español o los alumnos que hayan optado por la modalidad a distancia podrán realizar las pruebas de admisión en modo telemático (on-line).

La totalidad de los documentos entregados por el alumno, junto con el resultado de las Pruebas de Admisión, son valorados por la Comisión de Admisiones, integrada por el director del departamento de Promoción y Admisiones, la Directora de Secretaría de Cursos y el Coordinador de la titulación. En dicha Comisión se valora que los documentos están correctos administrativamente y si el perfil del candidato se adecua al perfil de ingreso la titulación.

Además de cumplir los criterios de acceso establecidos, la Comisión de Admisiones aceptará o no la admisión de un alumno teniendo en cuenta los criterios de admisión mencionados.

A comienzos de cada curso, los coordinadores académicos se encargan de actualizar las pruebas específicas de cada titulación con el fin de garantizar que los candidatos interesados se ajustan al perfil. Los resultados de las pruebas de admisión se comunican por escrito y/o por teléfono a cada candidato en un plazo aproximado de 3 a 5 días.

Prematrícula

Una vez comunicada la admisión, los candidatos deben realizar la reserva de plaza. Esta prematrícula económica garantiza la plaza del candidato en la Universidad.

Matrícula

Los candidatos prematriculados que deseen formalizar su matrícula académica en la Universidad deberán, dentro de los plazos señalados, seguir los siguientes pasos:

• Entrega de documentación: acreditar documentalmente que han superado los requisitos establecidos por la legislación universitaria española para poder comenzar/continuar sus estudios universitarios en la Universidad Nebrija.
• Formalización del proceso de matrícula vía Internet: El servicio de automatrícula de la página Web de la Nebrija permite a los estudiantes admitidos realizar todos los trámites académicos, económicos y administrativos, sin tener que desplazarse físicamente a la Universidad. Los alumnos admitidos formalizarán su automatrícula en los plazos que se indiquen. Para ello, recibirán en su domicilio, junto con su carta de admisión, la clave de acceso y contraseña personal necesarias para poder realizar su automatrícula académica y económica. Formalizada la automatrícula tras la comprobación de la documentación presentada, el candidato adquiere la condición de alumno de la Universidad Nebrija. En el proceso de automatrícula, el alumno cuenta en todo momento con la asistencia técnica de los Servicios Informáticos, así como con asistencia académica a través del que será su Tutor, para que éste le pueda orientar en la elección de asignaturas.
• Abono de los derechos de inscripción anual de la titulación para la que resultó admitido. La tasa de reserva de plaza es una parte de los derechos de inscripción anual.

Los criterios de admisión para el caso de alumnos matriculados en titulaciones impartidas a distancia serán los mismos de la modalidad presencial pero añadirán el siguiente criterio adicional:

• Posibilidad real de hacer un seguimiento correcto de las actividades formativas previstas en la titulación solicitada (que podrán tener cierto componente presencial). Esto se valorará durante la entrevista personal, en la cual, el entrevistador, además de todos los criterios de acceso y admisión ya mencionados para la modalidad presencial, valorará si la situación laboral y personal del candidato, su disponibilidad de tiempo, etc. es compatible con el desarrollo normal del proceso y actividades de enseñanza-aprendizaje con la carga docente prevista. Como resultado de este análisis conjunto, que conllevará un intercambio mutuo de información, se podrá orientar al alumno sobre sus posibilidades reales, la carga de matrícula anual recomendada, la presencialidad obligatoria en algunas actividades o, incluso, en su caso rechazar su candidatura, si se detectara una probable imposibilidad de realizar satisfactoriamente las actividades formativas programadas.

La Universidad Antonio de Nebrija no permite la simultaneidad de modalidades de enseñanza pero sí el cambio de modalidad de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia o viceversa. El Reglamento General del alumnado recoge la normativa específica para el cambio de modalidad, en su artículo 7.